1.現在の私立中高一貫タ教育が子供に本当にプラスかどうか疑問だからです。

中学受験のために早ければ小3ぐらいから取り組み､4年間かかって入学できたとしても、実際の授業についていける子は上位3分の1であり､いったん落ちこぼれると､学校側の救済はほとんど無く､敗者復活の機会も与えられず､下位の子(公立に行けば上位の子でも)は、6年間劣等感を抱きつづけ､やる気を失ってしまう状態です。本来､私立に行けば､そこで十二分に教育サービスを受けられるはずなのですが､実際は､塾･予備校通いをせざるを得ません。(「灘」「開成」といえども100%塾･予備校に通っている。)また､入学できなかった場合､(現在の首都圏の中学入試は､実質倍率は約4倍であるから4人に3人は不合格になる。)その4年間の反動で､その後､勉強しなくなる恐れが強いのです。現に､当教室に入塾してくる中学生で､過去に中学受験に失敗したお子さんはコンプレックスが強く､それを取り除くのに時間を要する場合が多いのです。

1.まず着実に勉強をする習慣を身につけることです。

中学に入って学力が伸びてくる子は必ず勉強習慣を持っています。(中1で一時間半､中2で2時間､中3で2時間半が目安)毎日の積み重ねは非常に大きく､ある日突然出来るようになることはありえません。勉強習慣が身についたお子さんは中学で多少ハードな部活をやっても成績が落ちることはまずありません。問題はそういった自覚が無く､勉強習慣が無いまま部活中毒になる場合で､学校から帰宅後はテレビ､まんが､ゲーム(体力がないのに無理な運動をするため､疲れ切って勉強する意欲が沸いてこない)という状態に陥っている中学生がなんと多いことでしょう。K.I.P.では勉強習慣を身につけていただくためにも毎回宿題を出しています。

1.まず第1に国語です。

小学校の重要学年は小5です。小5から読解力を要する本格的な文章が増え､漢字･語句の意味等が格段に難しくなってきます。K.I.P.では、中学入学後学年上位を占めるお子さんをたくさん育ててきておりますが､高校･大学入試の最終段階で学力が伸びてくるのは､決まって国語の知識が豊富なお子さんです。国語の力は､すべての科目に大きな影響力をもっています。

1.まず､中1と1学期の夏休みです。

中学校には､2～5校の小学校から入学してくるわけですが､国､数､理社とも成績にかなりバラつきがあります。もちろん環境が変わってのとまどい等もあるのですが､小学校で多少成績優秀でも中学校に入った途端に成績がガタ落ちという場合もあります。この最大の原因は､勉強習慣がないこと､勉強の仕方が身についていないことがあげられます。この両者は本来小学校の高学年のときに､知らず知らずに身につけさせていくのが良いのですが､遅くとも､中1の前半には身につけさせたいと考えています。

2.次に重要なのは､中2の夏休みから2学期にかけてです。

この時期になると､すべての科目で内容が難しくなり､単なる暗記では通用せず､幾つかの知識を組み合わせて物を考えることが必要となります。ところが中2は､中3生が部活を引退し､自らが学校生活の主役となって活躍するため､どうしても満足のいく学習時間が確保できず､ズルズルと後退して行く生徒が出てきます。学年でも成績の2極分化が目立ち始め､一度ついた差がなかなか取り戻せなくなります。ここでどのように勉強に前向きに取り組ませるかがカギです。

1.K.I.P.では、開塾以来一貫して都立進学をしています。

その理由は､偏差値68を越すような私立を除けば､都立の上位校であれば､授業の内容にさほど違いがあるわけではなく､大学受験にとって大きなハンディにはなりません。むしろ私立高校に入ったために意に反する進路(本来は理数系向きの子なのに文型重視の高校に入ってしまったetc)を選択せざるを得なくなることを恐れるからです。本当に将来の志望がはっきりし始めるのは高2の中頃であって､高校に入りたてのころはまだ何もわからないのであるから､選択の余地があるほうが絶対に良いと考えています。また､経済的にも格段の差がありますから､学資は大学受験のためにとっておくべきだと考えています。

2.K.I.P.では、中1の段階から理社も重視しています。

1つには､もちろん都立上位高進学のためではありますが､一部の大手進学塾のように有名私立高受験だけを考えると､理社科が極端におろそかになり､大学受験の段階で理系･文型どちらにも行けなくなることを恐れるからです。

1.実際の入試で実力の100％を出し切れる生徒は稀で､80％の力が出せれば､よいほうです。

上がってしまって､実力の半分も出せないこともありえます。K.I.P.では、中3の9月から都立･私立の「過去問」を解き始め､受験までにのべ100～150校分の入試演習を繰り返すことで､いわゆる類型的な問題の得点力を高めると同時に､自分の知らない問題が出てもあがらずに対処できるように指導します。この結果は驚くほど得点力が増し､都立中位高を受験する生徒でも500点満点中400点を超えることがざらにあります。当然第1志望の合格率100％を何度も達成しています。

1.とりわけ､受験学年の中3､高3にかなりの時間(中3､週当たり1学期11:00,2学期13:20､高3､週当たり14:00以上)を割いています。

これは1つ1つの事柄を丁寧に教えるために､すべての教科で板書をし､ノート製作と､その説明に力を注いでいるからです。「学校で説明されているはずだ」とか「自分でまとめなさい」式の教え方では､正確な知識は伝わらないと考えています。1年､2年と経つうちに､自然と知識が定着し､あいまいさがなくなり､ノートが「財産」となって、次のステップアップにつながるからです。

1.とりわけ､受験学年の中3､高3にかなりの時間(中3､週当たり1学期11:00,2学期13:20､高3､週当たり14:00以上)を割いています。

これは1つ1つの事柄を丁寧に教えるために､すべての教科で板書をし､ノート製作と､その説明に力を注いでいるからです。「学校で説明されているはずだ」とか「自分でまとめなさい」式の教え方では､正確な知識は伝わらないと考えています。1年､2年と経つうちに､自然と知識が定着し､あいまいさがなくなり､ノートが「財産」となって、次のステップアップにつながるからです。

1.まず第1に高校合格時点での偏差値は全く当てにならないことを自覚することです。

仮に高校入学段階で偏差値が60あっても､大学入試レベルでは45の価値しかないことを肝に命じることです。(高校入試段階で偏差値が50以下ではあまり大学に進学しないので､この層が35となる)

2.上位大学に現役で合格するには､2年半の準備期間が必要であることを自覚すること。

3.高校入学と同時に､部活漬け､アルバイト漬けにならないこと(勿論､当教室は事情が無い限りアルバイト禁止です)。

先進国の中でも､日本の高校生の家庭学習時間は極端に少なく､(進学校でも0～1時間程度が多数存在)これでは､たとえ入れたにしても大学進学後､大学の授業についていけるわけがなく､「行っただけ」に終わるのは目に見えており､そういう大学生にはなってほしくないと思っています。

4.高校入学時に勉強スタイルを変えること。

中学までは､定期テスト対策さえしておけば高得点がとれたお子さんも､高校に入った途端に成績がガタ落ちになることがよくあります。これは､学習到達段階からすれば当然のことで､より高度な専門的な知識を学ぶのであれば､一時しのぎの中途半端な勉強が通用しないことは明白です。